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2016-05-24  来自: 金沙网站 浏览次数:436

因为相同的无奈,因为相同的困惑,因为相同的责任,才有相同的探索。因为一个相同的词汇,我们才有了今天相同的话题。在座的各位,无论是新朋,还是老友,无论是家长,还是教师,我们都在与孤独症奋战,我们都是百折不挠、英勇不屈的战士,我觉得我们应当给自己发一枚大奖章,奖励我们的精神,奖励我们的战绩,同时也鼓励我们自己面临更为严峻的挑战!
一、20年前的丑小鸭 
     我有一个年满20岁的女儿。从他出生那时起,我和孩子一起开始了不同寻常的人生旅程。每个母亲都知道,孕育一个孩子,就是在孕育一个梦想,哺育一个孩子,就是在哺育一个希望。在孩子一岁、两岁的时候,表现出了超常的智慧,曾经让我无比自豪而欢欣鼓舞。遗憾的是,女儿没有如我所愿,没有一直沿着健康的道路发展下去。三岁左右,各方面障碍的出现,让她和同龄的孩子相比,显得格外与众不同,而且越来越严重。原来因为孩子的早慧带给我的骄傲丧失了,而且不管我怎样想方设法,我都无法阻止情况的恶化。她的情绪喜怒无常、歇斯抵里,刻板动作极其明显,鹦鹉学舌,自言自语,重复问话,不会正常地游戏,注意力不集中,不听指令,挑拣食物,运动协调性很差,不会和人交往等等,所有这些,使我感觉到,对她的教育很难达到预期的效果,挫折感严重,几乎没有乐趣可言了。 
     三岁半,要上幼儿园了,她能去吗?看看身边同龄的孩子,再看看自己的女儿,现实的差距让我心里不寒而栗。在幼儿园的门口徘徊了两天,我退缩了。四岁半,差距更大了。一个生活在现代化大都市的孩子,在她成长的历史上没有进过幼儿园,我对自己,对孩子,对家人都无法交代,她以后怎么上学呢?我壮着胆子把她送进了幼儿园。但是,她和幼儿园的一切都格格不入,因为与人群的隔阂,孩子每天在幼儿园里都闷闷不乐、哭哭啼啼。我每天都面临老师和小朋友的齐声告状,这让我每天都感觉惴惴不安。一个月以后,迫不得已,我们告别了幼儿园。 
孩子有问题了,但是,到底是什么问题,怎么解决她的问题,我不明白。那时,我还没有听到过孤独症这个词,但是我有一个坚定的信念:她的智力是正常的,她的问题出现了心理和性格上,她的问题,通过教育一定是可以弥补、可以矫正的。她的世界已经越来越走向封闭了,但是,只要是和她在一起,只要有机会,我就会不失时机地教她,一点一滴地渗透,一分一秒地积累。解决问题,出现问题,再解决问题,有时候感觉像掉进了一条没有航标的河流,哪里是暗焦,哪里是险滩,什么时候遇到旋涡,什么时候遇到风浪,通向彼岸的道路到底应该怎样走,心里很是茫然。 
但是,日复一日,探索没有停止,进步也就没有停止,在痛苦中,孩子成长着,5岁半,她进入了普通小学的学前班,这是她接受的唯一的一年正规的学前教育,六岁半,她进入了正常小学,六年以后,她和其他学生一样,完成了相同的学业,以不错的成绩,通过了小学毕业考试。这其间,每到要升入更高一年级的时候,老师差不多都会对我预言:“看着吧,再读下去就困难了”。 
    岁月如歌,艰苦卓绝。实话说,我也有过放弃的想法:如果不是在正常学校,我和孩子都不会有这么大的压力,每一天,都在挑战着孩子的极限,每一天都在考验着我的承受能力,我应该退却吗?我坚持下去的结果会怎样呢?每次我动摇的时候,爸爸总是像一坐山立在我的背后,他的心理学、教育学知识,奠定了孤独症康复的科学基础,从神经学心理学的原理,到认知心理学理论,再到个性心理学的精髓,我的背后,有一座取之不尽的知识宝库。他超凡的人生信念,他杰出的心理品质,成为我走出困境的坚强的支点。 
    到了小学高年级,根据她的心理发展水平,我们加强了孩子的心理疏导与调节,适时地启动了她的内部自我控制系统——增强自我意识,到达自我表现调节,让她学会自我认知,自我评价,自我控制,这使她的整个康复进程走向了高级阶段。她的自我意识的成长,她的角色责任的感觉,终于使得康复训练从依*外力强制纠正,走向了依*内力驱动的境界,终于从治标,走向了治本。从此我摆脱了长期以来的身心疲惫的日子,找回了自己的孩子,也就找回了正常女人生活的感觉。 
    离开小学的时候,老师们感慨地说:“今天这个结果我们很满意,这个孩子也就是生在你们这样的家里,如果不是这样,那不可想象。”升入中学,她的生活能力,交往能力,语言、 
    注意力、情绪等等各方面都有了很大的改善。初中毕业的那一年,中考要决定孩子的分流,她开始忧虑自己的前途,忧虑自己的生存,这标志着她的社会化程度有了质的飞跃。根据她的实际情况,我们为她选择了职业高中。三年高中,她进一步回归主流社会,各方面能力以超出我预计的速度发展着。现在她在民办高校读大学二年级,她住在学校里,衣食住行,学习,交友,一切问题都*自己解决,现在她的发展状态给了一个感觉: 人生终于也会有梦想成真的时候! 
    她现在的社会性发展如何呢?最近一个月里,她又给了我几个“想不到”。第一,做义工。她和同龄大学生一样,在一家机构里做义工,照顾孤独症孩子。我曾经和她讨论,做好这个工作注意什么问题,她十分清楚地告诉我:注意孩子的安全,别让孩子磕碰。而且她还发表了自己的看法:“我认为两个人一起看一个孩子不太好”。我问她为什么,她说:“你想两个人看,万一孩子出了问题,到底是谁的责任呢?”我马上说:“你说得很对,两个人容易互相依赖,互相推委,责任说不清楚”。她在工作中认真负责,表现自如。有一次回家告诉我:“今天看的这个孩子太闹了,到处乱跑,看他特累,我下次让老师给我找个好看的孩子。我也不能老看老实的孩子,闹的孩子也得有人看”。她懂得了辩证地看一个问题。第二,谈生意。有一次,我在一家机构和主办人、女儿三个人一起回答了家长的一些提问,事后我们商量给她一部分劳务费,准备给她10块钱,她当时就提出:“我要20”。我当时给她提了新的要求,我说:“以后咨询你要认真准备一下,争取能回答得更好一些”。她立刻说:“那我就要50了”。反映敏捷、恰当,她在情理之中,我在意料之外,我觉得她真正懂得了生存,懂得了社会。距离自食其力,已经为期不远了。第三,网络聊天。她学会了上网聊天。可贵的不在于她学会了打字,可贵的是她有兴趣和别人交流,可贵的是她能理解在网络上怎样保护自己的安全,不能透露真实信息,可贵的是她每次聊天的时候要求我对她的尊重,要求保护自己的隐私。 
    这是她现在生活中的几个镜头,她已经是我生活中的一个朋友,可以给我帮助的朋友。有时候日用品我忘了买,不用我说,她主动去买回来,有时候脏衣服积累多了,我没时间洗,她主动洗了,卫生没有打扫,她主动收拾干净了,超市、洗衣店,菜市场,她可以替我去了,换季节的衣服、被褥不用我操心了,有时我忘记了事情她会提醒我,只要她在家里,我不会担心暖气、煤气、门窗没有关好…… 
    20年过去了,在我身边,丑小鸭变成了天鹅,20年过去了,在她的身后,留下了一串不寻常的足迹——那就是走出孤独的足迹。

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